El PSOE reclamó hoy a la Junta de Andalucía que acepte todas las propuestas del colectivo de maestros de audición y lenguaje para poder ofrecer “una atención inclusiva y de calidad al alumnado con necesidades educativas especiales”.
Medidas imprescindibles para garantizar una atención de calidad al alumnado
En la Comisión de Educación, el parlamentario Jacinto Viedma exigió a la consejera que atienda esas medidas que calificó de “imprescindibles”, entre ellas que haya voluntariedad real en los puestos itinerantes y la incorporación de al menos un maestro en la plantilla de cada centro. También solicitó el aumento de la plantilla según la demanda real, la creación de plazas en Secundaria y la revisión actualización de los puestos específicos para optimizar recursos.
Viedma señaló que cualquier maestro de audición y lenguaje “sabe que este colectivo está desbordado y sufre una situación crítica por los recursos insuficientes de la Junta”. Eso es lo que están trasladando desde la Plataforma de Maestros y Maestras, donde “no entienden que la Junta diga que hay más inversión que nunca mientras que ellos tienen peor situación que nunca”.
De hecho, el parlamentario describió las situaciones a las que se enfrentan estos docentes, como una maestra de Jaén que tenía un CEIP con 11 alumnos, 1 aula específica y otros 5 alumnos pendientes de valoración. Además, tenía que itinerar a 2 centros, ambos con 6 alumnos y un aula específica, a 13 kilómetros de distancia pero en direcciones contrarias, “y con una itinerancia que le dijeron que tenía que hacerla en horario de recreo”.
O el caso de otra maestra que explicaba que tenía itinerancia en 5 centros con 6 sedes distintas, con días en los que llega a hacer 120 kilómetros, con una ratio de 45 alumnos y a los que, en algunos casos, puede atender sólo media hora a la semana.
